荆州高一数学一对一补习培优丨荆州高一数学辅导亲爱的家长：您好！您的孩子已经进入高中学习有快一年的时间了，关于高一数学的学习，他是否出现了以下问题？　　问题一：一部分学生考上重点高中之后，认为之前的学习方法是对的，容易自我感觉良好，初中怎样学，高中还是那样学。感觉上课都听懂了，可是一做题、一考试就出问题。　　问题二：刚上高一，觉得可以先放松一下，过几个月再努力也不迟。这种松懈、不求上进的想法非常危险。高一混过去，高二就很难追上来了。　　问题三：上高中之前的暑假，没有上高中衔接班，初中的基础知识大滑坡，数学学习能力退化，一上高中，经常感觉头脑出现空白，跟不上教学进度。　　问题四：对高中课程与高中学习方式缺少全面精准的了解，对高中学习方法缺少系统的掌握，不适应高中学习，出现厌学情绪。　　出现以上问题，有这些原因：　　1、基础知识不稳固　　初中数学受升学压力的影响，为了挤出更多的时间复习迎考，挤压新课的学习时间，造成学生对初中函数和平面几何等新课学习时间不够，知识结构不完整，到了高中碰到函数和立体几何等内容就会感到恐惧。　　2、没有培养正确的学习习惯和方法　　初中教学不太重点学生学习习惯和方法的培养，忽视数学逻辑能力的培养与渗透，热衷于通过题海战术来掌握解题方法，到了高中，这样就行不通了。　　3、心理准备不够充分，承受力不强　　很多初中生进入高中之前，都是班上的“优生”，平常深受老师的关注与喜爱，但是到了高中，拔尖学生相对集中，成绩不再占**优势，还面临激烈的竞争，落差感油然而生。加上很多学生对高中数学的难度没有充分的心理准备，遇到困难之后，心理承受力不够，不适应高中数学学习。　　4、初、高中教学内容跟要求，反差很大　　初中数学的教学内容在不断删减，要求不是很高。但是高中数学重在培养思维能力、分析问题和解决问题的能力，代替了初中的强化知识和解题为主的训练，很大程度提高了对学生的要求，反差很大，让高一新生不适应。　　5、高一数学教师教学水平参差不齐　　各校招生规模逐年扩大，都会引进一大批新老师，他们多半都被安排到高一年级任教。年轻老师对高中数学教学体系跟要求都了解得不深入，教学上容易出现问题。多数学生认为高中教师的教学水平一般，对高一新生的学习会产生负面影响。　　招生简章　　招生对象：高一数学需要巩固基础、培优拔高的学生　　辅导科目：数学　　辅导模式：一对一，6-8人精品小班　　辅导时间：随到随学，灵活自由辅导目标：提高数学成绩，提升学生思维能力，适应高中数学学习。　　有问题不可怕，可怕的是不面对问题、解决问题，让孩子快速掌握高中数学的学习方法，数学成绩一路飙升。
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